Dit schooljaar zijn in de onderwijsregio diverse activiteiten gestart om de begeleiding van startende docenten te versterken. Zo werden tijdens een inductie cooker good practices uitgewisseld en deelden starters hun ervaringen in een zogenoemde startersarena. Beide bijeenkomsten leverden waardevolle input op voor verdere stappen.
Daarnaast wilde het Algemeen Bestuur inzicht in hoeverre scholen al beleid voeren op dit gebied en hoe dit door betrokkenen wordt ervaren. Hiervoor is een nulmeting uitgevoerd met een vragenlijst gebaseerd op de BSL-ontwerptool, gericht op zes thema’s: werkdrukvermindering, enculturatie, professionalisering, observatie en begeleiding, intervisie en begeleiding, en organisatie en borging.
De vragenlijst werd uitgezet via RPO Rijnmond en SCOOL onder startende docenten, hun begeleiders, hrm-adviseurs, teamleiders en directeuren. Positief is dat op alle deelnemende scholen begeleiding aanwezig is én grotendeels positief wordt beoordeeld. Wel valt op dat startende docenten zelf lager scoren dan hun begeleiders en leidinggevenden, wat vraagt om verdere analyse.
Het thema enculturatie scoorde het hoogst. Werkdruk, observatie en begeleiding en intervisie zijn onderwerpen die extra aandacht verdienen. In het nieuwe schooljaar wordt hiervoor een plan van aanpak gepresenteerd en volgt een verdiepende sessie met betrokkenen.